Un environnement idéal

Nous accueillons les enfants entre 3 et 12 ans dans nos classes 3-6 ans et 6-12 ans. Elles sont équipées de matériel pédagogique Montessori adapté à l'âge des enfants. 

Pour chaque classe, notre personnel qualifié (FR/EN) offre un cadre idéal à l'épanouissement et à l'apprentissage. 

Nous répondons ainsi au mieux à la forte demande de parents en recherche de solution de qualité pour leurs enfants sous système HARMOS (jusqu’en 8ème). 

An ideal environment

We welcome children between 3 and 12 years of age in our 3-6 and 6-12 classes.  They are equipped with appropriate age-related Montessori teaching material.

For each class, our qualified staff (French/English) offers an ideal setting for your child’s development and learning. 

We also offer a solution for parents looking for quality education for their children under the HARMOS system (up to 8th grade).

Des objectifs sains pour vos enfants...

Nous voulons : 

Les aider à prendre conscience d'eux-mêmes et de leur environnement.

Soutenir leur développement social, artistique, cognitif et physique. 

Leur offrir une ambiance adaptée à chacun, capable de satisfaire leurs besoins et les aider à développer leurs capacités tout en respectant leur propre rythme.

Leur présenter l'apprentissage comme une expérience personnelle et joyeuse.

Développer chez eux une attitude positive envers la société, l'école et la vie d'une manière générale.

Healthy objectives for your children …

We aim to:

help them become aware of themselves and their environment,

support their social, artistic, cognitive and physical development,

offer a suitable working environment tailoring each child’s individual need and to develop overall competence within their own pace. 

show them that learning can be a personal and joyful experience,

develop in them a positive attitude towards society, school and life in general.

Une méthode qui a fait ses preuves...

Maria Montessori a développé une méthode d’éducation ouverte et sensorielle, respectant pleinement le rythme d’apprentissage de l’enfant. Pour chacun, l’apprentissage est une combinaison de plusieurs facteurs. Le matériel mis au point par Maria Montessori permet à l’enfant de distinguer, de préciser, de généraliser, du concret vers le concept et du concept vers l’abstrait. C’est un matériel scientifique qui répond au besoin de développement naturel de l’enfant en respectant ses périodes sensibles, périodes auxquelles il est particulièrement apte à l’apprentissage d’un domaine donné (apprentissage du langage, apprentissage de l’ordre, …etc). Pour Maria Montessori, il est primordial d’offrir à l’enfant la possibilité d’épanouir au maximum ses différentes sensibilités :

- Dans un cadre adapté à ses besoins psychologiques
- En respectant son rythme propre et ses particularités individuelles
- En l’éveillant à la vie sociale

L’auto-apprentissage est essentiel. L’enseignant est présent pour faciliter l’apprentissage, l’attention est portée sur l’enfant. Dans ce but, l’environnement est primordial : lumineux, ordonné, calme. Tout ceci facilite et encourage le travail que l’enfant réalise.

Il est important d’inscrire votre enfant pour un cycle complet, de 3 à 6 ans, afin de lui permettre de bénéficier de toutes les étapes liées à une classe enfantine.

Ensuite, vous pourrez l’inscrire au second cycle (6-12 ans).

Le développement de l’enfant entre 3 et 12 ans est accompagné de manière optimale grâce au matériel proposé et au suivi des enseignantes.

Un enfant démarrant ce cycle tardivement ne bénéficie pas de l’ensemble de ce que peut lui offrir la classe.

A method that has proven...

Maria Montessori developed a method of open and sensory education while fully respecting the child’s learning pace.  For each child, learning is a combination of several factors.  The material developed by Maria Montessori allows children to distinguish, specify, generalize, from the concrete to the concept and the concept to the abstract.  It is a scientific method that meets the need for a child’s natural development, particularly respecting certain periods which would be suitable for learning a given area (eg : language learning, order etc).   For Maria Montessori, it is essential to offer the child the opportunity to fully develop all intuition:

- in an environment suitable to their psychological needs
- by respecting the child individual learning styles and personal pace
- in the development of social awakening

Self-learning is essential.  The teacher is present to promote learning while focus is on the child.  To this end the working environment is vitally important: bright, orderly and calm.  All this helps to promote and encourage work achieved by the child.

It is crucial to enroll your child for an entire academic cycle, from the age of three to six, to give them the opportunity to benefit from all stages of an infantile class.

Then, you will be invited to register him/her for the next cycle (6-12).

The development of children between the ages of 3 and 12 is supported in an optimal way by means of available equipment and monitoring by staff.

A child that starts this cycle late will not benefit from the entirety of what this class has to offer.

Un choix logique...

Cette méthode a fait ses preuves de par le monde. Elle permet à votre enfant de travailler dans une atmosphère de liberté et de responsabilité, de manière adaptée à ses capacités.

De plus, elle développera de nombreux principes positifs chez votre enfant, dont principalement :

- L’amour du travail
- L’autonomie
- Le respect de soi-même et des autres
- Les capacités sensorielles
- L’autodiscipline

L’éducation dans notre école est structurée en plusieurs groupes d’activités permettant d’aider votre enfant à se développer par lui(elle)-même à acquérir son indépendance et à éveiller son intelligence :

- Sensoriel
- Vie pratique
- Langage
- Mathématiques
- Histoire
- Géographie
- Sciences naturelles
- Arts : musique, danse, peinture, dessin…etc.

A logical choice...

This method has been proven throughout the world.  It allows your child to work in an atmosphere of freedom and responsibility, according to his ability.

In addition, this method develops several positive principles in your child, mainly:

- Love of working
- Autonomy
- Self-respect and that of others
- Sensory skills
- Self-discipline

Education in our school is structured into groups of activities aimed at helping your child to become independent and develop his intellectual faculties:

- Sensorial
- Practical life
- Language
- Mathematics
- History
- Geography
- Natural sciences
- Arts : music, dancing, painting, drawing...etc. 

Philosophie et valeurs

Cette méthode a fait ses preuves de par le monde. Elle permet à votre enfant de travailler dans une atmosphère de liberté et de responsabilité, de manière adaptée à ses capacités.

À La Maison des Enfants, nous nous inspirons de la pédagogie de Maria Montessori, centrée sur le respect de l’individualité, l’autonomie et le développement naturel de chaque enfant. Notre mission est d’accompagner les élèves dans un environnement stimulant, bienveillant et bilingue (français-anglais), où ils peuvent s’épanouir intellectuellement, émotionnellement, socialement et physiquement.

Nos valeurs s’articulent autour :

• L’autonomie et la responsabilité : Encourager chaque enfant à faire des choix, à apprendre à son rythme et à devenir acteur de son apprentissage.

• Le bilinguisme : Offrir une immersion naturelle en français et en anglais pour favoriser une ouverture culturelle et internationale.

• Les valeurs traditionnelles : Respect, politesse, entraide et sens de la communauté, dans un cadre familial et chaleureux.

• La connexion à la nature : Valoriser l’apprentissage en plein air et le respect de l’environnement.

Forte de 27 ans d’existence, dont 15 sous la direction actuelle, et gérée par une équipe familiale, notre école cultive une atmosphère stable et accueillante, où chaque enfant est considéré comme unique.

Objectifs éducatifs

Nous visons à :

• Développer le potentiel global de chaque enfant : intellectuel (esprit critique, curiosité), émotionnel (confiance en soi, gestion des émotions), social (collaboration, respect) et physique (motricité, bien-être).

• Apporter une éducation bilingue de qualité, préparant les élèves à un monde globalisé grâce à une maîtrise fluide du français et de l’anglais, tout en tenant compte des capacités de chacun.

• Respecter le Plan d’Études Romand (PER), en l’intégrant aux principes Montessori pour offrir une éducation complète et conforme aux exigences suisses.

• Encourager la créativité et l’exploration à travers des activités variées (arts, musique, sorties éducatives, activités dans la nature).

• Former des individus autonomes, responsables et curieux, prêts à s’adapter et à contribuer positivement à la société.

Méthodes pédagogiques

Notre approche s’appuie sur la pédagogie Montessori, caractérisée par :

• Un environnement préparé : Des salles de classe adaptées avec du matériel Montessori spécifique, favorisant l’apprentissage autonome et sensoriel.

• Un apprentissage individualisé : Chaque enfant progresse à son rythme, guidé par des éducateurs formés qui observent et adaptent leurs interventions.

• Un bilinguisme immersif : Deux enseignantes par classe (une francophone, une anglophone) assurent un enseignement équilibré en français et en anglais, favorisant une acquisition naturelle des deux langues.

• Une pédagogie active : Les élèves explorent les concepts à travers des activités pratiques, des projets collaboratifs et des sorties éducatives.

Les disciplines du PER (mathématiques, géométrie, géographie, histoire, français, anglais, musique, arts) sont intégrées dans un cadre Montessori, avec des approches concrètes et adaptées à l’âge des enfants. Pour la classe 6-12 ans, des matières supplémentaires comme l’allemand, le sport et les activités créatrices enrichissent le curriculum.

Organisation de l’apprentissage

Structure des classes :

• 2 classes pour les 3-6 ans : Groupes multi-âges favorisant l’entraide et l’apprentissage par les pairs, typique de la pédagogie Montessori.

• 1 classe pour les 6-12 ans (jusqu’à la 8ème Harmos) : Une structure permettant un approfondissement des apprentissages, avec des activités spécifiques comme le sport, l’allemand et des sorties éducatives fréquentes pour explorer le monde.

Horaires : L’école est ouverte du lundi au vendredi, de 7h45 à 12h00 et de 13h00 à 16h00. Le repas a lieu de 12h à 13h. Un atelier parascolaire est proposé de 16h00 à 17h45 pour prolonger l’accompagnement.

Activités spécifiques :

• Ateliers bricolage le mercredi après-midi, pour développer la créativité et la motricité fine.

• École dans la nature le vendredi après-midi, pour renforcer le lien avec l’environnement et favoriser l’apprentissage expérientiel.

• Sorties éducatives régulières pour la classe 6-12 ans, permettant d’explorer des musées, des sites naturels ou culturels, et de relier les apprentissages au monde réel.

Évaluation : Pas de notes, mais une évaluation continue basée sur l’observation, les progrès individuels et la maîtrise des compétences du PER, conformément à l’approche Montessori.

Rôle des enseignants et des parents

Les enseignants : Nos éducateurs, formés à la pédagogie Montessori, jouent le rôle de guides. Chaque classe bénéficie de deux enseignants (un francophone, un anglophone), garantissant un bilinguisme naturel et un accompagnement personnalisé. Ils observent, orientent et adaptent les activités aux besoins de chaque enfant.

Les parents : Nous valorisons une collaboration étroite avec les familles. Des réunions régulières, des ateliers pédagogiques et des événements communautaires permettent aux parents de s’impliquer dans la vie de l’école et de comprendre notre approche

Cadre et environnement

Située à la Rue Treymont 2, 2000 Neuchâtel, à seulement 5 minutes de l’autoroute de Serrières, notre école bénéficie d’une vue imprenable sur le lac, offrant un cadre inspirant et apaisant. Nos salles de classe sont conçues selon les principes Montessori, avec des espaces lumineux, du mobilier adapté et des zones dédiées à l’apprentissage autonome. L’environnement extérieur est exploité pour les activités dans la nature, renforçant le lien des enfants avec leur environnement.

Les repas de midi, fournis par un traiteur, sont équilibrés et adaptés aux besoins des enfants, favorisant un moment de convivialité.

Alignement avec les exigences suisses

Conformément Règlement général sur l’accueil des enfants (REGAE) et au Plan d’Études Romand (PER), notre école garantit l’acquisition des compétences fondamentales attendues pour les élèves de 3 à 12 ans (jusqu’à la 8ème Harmos). Les disciplines du PER (mathématiques, géométrie, géographie, histoire, français, anglais, musique, arts) sont intégrées dans une approche Montessori, tout en respectant les objectifs pédagogiques suisses.

Spécificités de l’école

Bilinguisme français-anglais : Une immersion quotidienne dans les deux langues, avec un équilibre assuré par deux enseignantes par classe.

Pédagogie Montessori : Un environnement préparé, un apprentissage individualisé et des classes multi-âges pour favoriser l’autonomie et l’entraide.

Activités uniques : Ateliers bricolage, école dans la nature, sorties éducatives fréquentes pour la classe 6-12 ans, et cours d’allemand.

Gestion familiale : Une équipe dévouée, ancrée dans une tradition de près de 30 ans, offrant stabilité et proximité.

Cadre exceptionnel : Un emplacement privilégié avec vue sur le lac, propice à l’apprentissage et au bien-être.

Résultats attendus

Nous mesurons notre succès à travers :

• L’épanouissement des élèves : Confiance en soi, curiosité, plaisir d’apprendre.

• La maîtrise des compétences du PER : Acquisition des savoirs et savoir-faire requis, dans un cadre bilingue.

• La préparation à la suite du parcours : Une transition réussie vers les cycles supérieurs, avec une aisance en français et en anglais.

• L’engagement communautaire : Des élèves respectueux, responsables et ouverts sur le monde.

Philosophy and values

This method has proven itself around the world. It allows your child to work in an atmosphere of freedom and responsibility, in a way that is adapted to their abilities.

At La Maison des Enfants, we are inspired by Maria Montessori's educational philosophy, which focuses on respect for individuality, autonomy, and the natural development of each child. Our mission is to support students in a stimulating, caring, and bilingual (French-English) environment where they can flourish intellectually, emotionally, socially, and physically.

Our values revolve around:

• Autonomy and responsibility: Encouraging each child to make choices, learn at their own pace, and take ownership of their learning.

• Bilingualism: Offering natural immersion in French and English to promote cultural and international openness.

• Traditional values: Respect, politeness, mutual aid, and a sense of community, in a warm, family-like setting.

• Connection to nature: Valuing outdoor learning and respect for the environment.

With 27 years of experience, including 15 under the current management, and run by a family team, our school cultivates a stable and welcoming atmosphere where each child is considered unique.

Educational goals

We aim to:

• Develop each child's overall potential: intellectual (critical thinking, curiosity), emotional (self-confidence, emotional management), social (collaboration, respect), and physical (motor skills, well-being).

• Provide a high-quality bilingual education, preparing students for a globalized world through fluency in French and English, while taking into account each individual's abilities.

• Comply with the Romand Education Plan (PER), integrating it with Montessori principles to offer a comprehensive education that meets Swiss requirements.

• Encourage creativity and exploration through a variety of activities (arts, music, educational outings, nature).

• Develop independent, responsible, and curious individuals who are ready to adapt and contribute positively to society.

Teaching method

Our approach is based on Montessori pedagogy, characterized by:

• A prepared environment: Classrooms equipped with specific Montessori materials, promoting independent and sensory learning.

• Individualized learning: Each child progresses at their own pace, guided by trained educators who observe and adapt their interventions.

• Immersive bilingualism: Two teachers per class (one French-speaking, one English-speaking) provide balanced instruction in French and English, promoting natural acquisition of both languages.

• Active pedagogy: Students explore concepts through hands-on activities, collaborative projects, and educational field trips.

The PER disciplines (mathematics, geometry, geography, history, French, English, music, arts) are integrated into a Montessori framework, with concrete approaches adapted to the children's age. For the 6-12 age group, additional subjects such as German lessons (mandatory), sports, and creative activities enrich the curriculum.

Organization of learning

Class structure:

• Two classes for 3-6 year olds: Multi-age groups promoting mutual assistance and peer learning, typical of Montessori pedagogy.

• One class for 6-12 year olds (up to 8th grade): A structure that allows for in-depth learning, with specific activities such as sports, German, and frequent educational outings to explore the world.

Hours: The school is open Monday through Friday, from 7:45 a.m. to 12:00 p.m. and from 1:00 p.m. to 4:00 p.m. Lunch is served from 12:00 p.m. to 1:00 p.m. An after-school workshop is offered from 4:00 p.m. to 5:45 p.m. to extend the support provided.

Specific activities:

• Craft workshops on Wednesday afternoons to develop creativity and fine motor skills.

• Nature school on Friday afternoons to strengthen the connection with the environment and promote experiential learning.

• Regular educational outings for the 6-12 age group, exploring museums, natural and cultural sites, and connecting learning to the real world.

Assessment: No grades, but continuous assessment based on observation, individual progress, and mastery of PER skills, in line with the Montessori approach.

Role of teachers and parents

Teachers: Our educators, trained in Montessori pedagogy, act as guides. Each class has two teachers (one French-speaking, one English-speaking), ensuring natural bilingualism and personalized support. They observe, guide, and adapt activities to the needs of each child.

Parents: We value close collaboration with families. Regular meetings, educational workshops, and community events allow parents to get involved in school life and understand our approach.

context and surroundings

Located at Rue Treymont 2, 2000 Neuchâtel, just 5 minutes from the Serrières highway, our school enjoys breathtaking views of the lake, offering an inspiring and peaceful setting. Our classrooms are designed according to Montessori principles, with bright spaces, adapted furniture, and areas dedicated to independent learning. The outdoor environment is used for nature activities, strengthening children's connection with their surroundings.

Lunch, provided by a caterer, is balanced and tailored to children's needs, promoting a moment of conviviality.

context and surroundings

In accordance with the General Regulations on Childcare (REGAE) and the Romandy Education Plan (PER), our school guarantees that students aged 3 to 12 (up to 8th grade) will acquire the fundamental skills expected of them. The PER subjects (mathematics, geometry, geography, history, French, English, music, arts) are integrated into a Montessori approach, while respecting Swiss educational objectives.

School specifics

French-English bilingualism: Daily immersion in both languages, with a balance ensured by two teachers per class.

Montessori pedagogy: A prepared environment, individualized learning, and multi-age classes to promote autonomy and mutual aid.

Unique activities: Craft workshops, nature school, frequent educational outings for the 6-12 age group, and German lessons.

Family management: A dedicated team, rooted in a tradition of nearly 30 years, offering stability and closeness.

Exceptional setting: A privileged location overlooking the lake, conducive to learning and well-being.

Expected results

We measure our success through:

• Student fulfillment: Self-confidence, curiosity, enjoyment of learning.

• Mastery of PER skills: Acquisition of the required knowledge and skills in a bilingual environment.

• Preparation for the next stage of their education: A successful transition to higher education, with fluency in French and English.

• Community involvement: Respectful, responsible, and open-minded students.